Romance a Santander (1º B)

Lo prometido es deuda, chicos: aquí os dejo el vídeo que hemos grabado esta mañana con vuestro recital de ese fantástico romance de Santander que habéis creado entre todos. ¡Mi más sincera enhorabuena por un trabajo más que digno de alabanzas! Fantástico.

#AmorEnLlamas - I concurso de cartas de amor

Ya está en marcha el "I concurso de cartas de amor del IES Las Llamas", con el que desarrollaremos un proyecto que hemos dado en llamar #AmorEnLlamas. Las bases del concurso se encuentran redactadas en el blog de la biblioteca, cuyo enlace podéis encontrar en el menú lateral de la derecha dentro de este blog, o en este hipervínculo. Pero, como adelantamos, el concurso es solo una excusa para ensayar algo más grande, algo que aglutine a toda la ciudad, un proyecto de visibilidad de vuestros trabajos (publicación, geolocalización, etc.) que podrá seguir todo el mundo en la red a través de la dirección http://amorenllamassantander.blogspot.com.es/. ¡No te quedes sin participar!

Guía para preparar la visita a las cuevas de Altamira

Chicos, os dejo una guía que nos han proporcionado los responsables de la cueva de Altamira para que le echéis un vistazo, si queréis, y vayáis así con una idea bastante aproximada de lo que nos vamos a encontrar en la excursión del viernes. Espero que aprendáis mucho con ella.

(Pinchad sobre la imagen para poder descargar la guía o, en su defecto, aquí.)

Autorretratos lingüísticos de 1º ESO B

Actividades unidad 1 - Literatura (figuras retóricas)

ACTIVIDADES

1. Identifica las figuras retóricas de los siguientes textos. Justifica tu respuesta en cada caso.

Texto  1.

Cuando estoy en Madrid,

las cucarachas de mi casa protestan porque leo

por las noches.

Ángel González.

Texto 2.

Qué quedó de mi vida entre sus alas.

Qué en la música oída en la noche (…).

José Hierro.

Texto 3.

Era mi dolor tan alto,
que la puerta de la casa
de donde salí llorando
me llegaba a la cintura.

Manuel Atolaguirre.

Texto 4

El viento es un caballo:

óyelo cómo corre

por el mar, por el cielo.

Pablo Neruda.

Texto 5

¿Por qué me miras tan serio,

carretero?

Tienes cuatro mulas tordas,

un caballo delantero,

un carro de ruedas verdes,

y la carretera toda

para ti,

carretero.

¿Qué más quieres?

Rafael Alberti.

Texto 6

Por las esquinas vagas de los sueños,

alta la madrugada, fue conmigo

tu imagen bien amada (…).

Luis Cernuda.

2. Transforma las siguientes definiciones del diccionario en definiciones literarias. Para hacerlo fíjate en el ejemplo propuesto:

Golondrina: Pájaro de pico negro y corto, cuerpo negro azulado por encima y blanco por debajo, alas largas y puntiagudas y cola en forma de horquilla. (Diccionario Avanzado, SM).

Expresado en lenguaje literario: Las golondrinas son breves noches con el alma de auroras transparentes. (Juan Ramón Jiménez).

Cicatriz: Señal que queda en los tejidos orgánicos después de curada una herida o llaga. (Diccionario RAE)

Expresado en lenguaje literario:

Girasol: Planta anual oriunda del Perú, de la familia de las Compuestas, con tallo herbáceo, derecho, de unos tres centímetros de grueso y cerca de dos metros de altura, hojas alternas, pecioladas y acorazonadas, flores terminales, que se doblan en la madurez, amarillas, de dos a tres decímetros de diámetro, y fruto con muchas semillas negruzcas, casi elipsoidales, comestibles, y de las que puede extraerse un aceite bueno para condimento. Se cultiva para la obtención del aceite, y en menor escala para consumir las semillas. (Diccionario RAE).

Expresado en lenguaje literario:

Mar: Masa de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie de la Tierra. (Diccionario de la RAE).

Expresado en lenguaje literario:

Bicicleta: Vehículo de dos ruedas de igual tamaño cuyos pedales transmiten el movimiento a la rueda trasera por medio de dos piñones y una cadena. (Diccionario de la RAE).

Expresado en lenguaje literario:

Presentación del curso 2014-15

¡Bienvenidos a un nuevo curso y bienvenidos a este vuestro nuevo centro, el IES Las Llamas! Esperamos de corazón que os integréis pronto y que aprendáis muchas cosas en esta nueva etapa. De momento aprovechamos esta entrada para dejaros los documentos que os hemos entregado en la presentación, por si los perdéis (¡pero guardadlos con cuidado, eh!). 

¡Mucho ánimo a todos!

Análisis de sintagmas

Indica a qué clase pertenecen los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones:

1. Tronó por toda la casa el grito de mi hermana.
2. El calor en Murcia es insoportable.
3. Los nadadores salieron mojados de la piscina.
4. Los nadadores salieron mojados de la piscina.
5. Los nadadores salieron mojados de la piscina.
6. La vaca pastaba por el prado.
7. Te quiero muchísimo.
8. El verano está muy cerca.
9. La red del pescador quedó inservible.
10. La selección española lo tiene difícil.
11. La selección española no ganará el mundial.
12. ¿Perderá España contra Holanda?
13. El mono de Cabárceno come plátanos de Canarias.
14. En el Sardinero he perdido mi traje de neopreno.
15. Cogí una ola espectacular.
16. Los huevos de las gallinas del pueblo son bastante saludables.
17. El ascenso a Segunda es ya una realidad.
18. Envíame la foto al correo.
19. La prudencia es una sabia virtud.
20. Desde lejos te vi llegar.
21. María vive muy lejos de las granjas de Manuel.